Programa de Estudio de Historia Social y Cultural de la Literatura III
Fundamentación
Este Proyecto áulico, correspondiente al espacio curricular Historia Social y Cultural de la Literatura III, tiene como precedente el desarrollado entre los años 2000 a 2007, donde se exploró el campo de producción de las vanguardias artísticas (1910-1940) europeas y latinoamericanas. Esa experiencia de lectura de textos de variados géneros discursivos, tanto literarios como críticos y teóricos, más la escritura de un ensayo final, a cargo de los estudiantes, produjo escrituras muy ricas en reflexiones originales, que a su vez recuperaban las lecturas pertinentes de cada tema o aspecto del Programa de estudio.
En esta oportunidad, el Programa de Estudio cambia, se establece un giro notable con respecto al modo en que se venía trabajando, con la intención de renovar el corpus de lecturas, ahora más circunscriptas a la Literatura Argentina contemporánea y actual, para brindar la posibilidad a los futuros docentes de acceder justamente al presente literario de nuestra literatura, que comúnmente queda relegado bajo el peso de la tradición. Pero, también el cambio obedece al deseo de convocar a los estudiantes que ya han cursado la materia a presenciar los encuentros sobre Literatura Argentina que se producirán en el marco de la cátedra.
El programa consta de cuatro unidades, las tres primeras se desarrollarán a partir de clases teórico- prácticas; la unidad IV es de recorrido personal de cada uno de los estudiantes, y está destinada a la escritura del artículo de crítica literaria que deben elaborar y presentar para aprobar la materia.
Las unidades proponen leer y analizar textos de la literatura argentina y latinoamericana que abordan de diferentes modos y según técnicas narrativas propias de la modernidad, una serie de temas y tensiones que los caracterizan y posicionan en diálogo con otras literaturas occidentales. Retomando una idea y un modo de leer, ya desarrollado por Jorge Luis Borges, aquel que insiste en el valor de leer y conocer la literatura occidental a la luz de la propia literatura, se intentará estimular este horizonte de lectura, con los aportes de las teorías literarias que se estudian en el Profesorado, en acuerdo con los saberes provenientes de la Lingüística.
En la unidad I el eje es la ciudad moderna en estrecha relación con los renuevos de las técnicas narrativas y los modos de percibir los avances tecnológicos. La unidad II explora las escrituras a cargo de mujeres y está dedicada exclusivamente a la novela. La unidad III aborda el eje memoria y escritura; se detiene en novelas latinoamericanas del
boom. La unidad IV propone lecturas y análisis de novelas de autores/as actuales (o recientemente fallecidos), a la luz de los estudios y consideraciones efectuados en las anteriores unidades.
Los análisis que se desarrollarán están pensados no solo para relevar temáticas y preocupaciones recurrentes en los textos, sino que tenderán a examinar los procedimientos literarios, las relaciones intertextuales, los formatos textuales, y la construcción del campo literario de los años 1920-1960.
A continuación encontrarán los contenidos de todas las unidades del programa con la correspondiente bibliografia
Unidad I
La ciudad moderna (1910-1930): fervor y melancolía
Experiencias de modernidad en los textos de Jorge Luis Borges, Roberto Arlt, Oliverio Girondo, y Felisberto Hernández. Avances tecnológicos y procesos de modernización: el imaginario urbano, las publicaciones en revistas culturales (
Nosotros, Martín Fierro, Proa), los grupos o ismos, las individualidades literarias y artísticas. El lenguaje y el mosaico demográfico. Consumo, saberes y roles sociales. La ciudad como texto: la fragmentación urbana y la fragmentación textual. Polémicas de época (criollismo/ vanguardia, arte/ mercado).
Bibliografía obligatoria: a. Obra:
Arlt, Roberto:
El juguete rabioso.
.....................
Aguafuertes Porteñas: cultura y política. Selección y prólogo de Silvia Saítta.
( ‘Prólogo’ y selección de algunos textos).
Borges, Jorge Luis:
Fervor de Buenos Aires,
Cuaderno San Martín,
Luna de enfrente; “Historia del guerrero y de la cautiva” (
El Aleph).
Girondo, Oliverio:
Veinte poemas para ser leídos en el tranvía;
En la masmédula.
Hernández, Felisberto:
Nadie encendía las lámparas.
b.Textos de crítica literaria y socio-cultural
Alazraki, Jaime:
La prosa narrativa de Jorge Luis Borges ( algunos capítulos).
Altamirano, Carlos y Sarlo, Beatriz: “Vanguardia y criollismo: La aventura de Martín Fierro” en
Ensayos argentinos.
Gliemmo, Graciela: “ ‘Por los tiempos de Clemente Colling’ de Felisberto Hernández. La claridad de una estética”
Gorini, Juan José (seudónimo de David Viñas): “Arlt y los comunistas” en
Contorno.
Liendivit, Zenda: “La construcción de dos ciudades. Buenos Aires en la obra de Borges y Arlt (1920)”
Muzzopappa, Julia: “ ‘Mi lumía’ de Oliverio Girondo: homenaje a Eros Afrodita”
Saítta, Silvia:
El escritor en el bosque de ladrillos.
Sarlo, Beatriz:
Borges, un escritor en las orillas.
........................
Una modernidad periférica. Buenos Aires 1920 y 1930.
Verani, Hugo:
Las vanguardias artísticas latinoamericanas... ( ‘Prólogo’ y algunos textos de la antología sobre Ultraísmo)
Zubieta, Ana María:
El discurso narrativo arltiano...(‘Prólogo’ y selección de capítulos)
Unidad II
Mujeres escritorasLa entrada al campo literario de tres escritoras: Victoria Ocampo, Nora Lange y Alfonsina Storni. La ciudad y el campo en
Los galgos, los galgos de Sara Gallardo. La visión perturbadora sobre el universo infantil en los cuentos de
La furia de Silvina Ocampo y en los cuentos de
Felicidad clandestina de Clarice Lispector. Las crónicas de Alfonsina Storni: feminismo y crítica social. Violencia y exilio en un cuento de Noemí Ulla: “Cuentas”. Perversión, erotismo y literatura en
Los amores de Laurita de Ana María Shúa y en
Canon de alcoba de Tununa Mercado. Exilio, poder y literatura en
Cambio de armas de Ma. Luisa Valenzuela.
Bibliografía obligatoria: a. Obra:
Los títulos mencionados en la unidad.
b.Textos de crítica literaria y cultural:
Diz, Tania:
Alfonsina periodista...Drucaroff, Elsa: “La lección de anatomía: narración en la obra de Ana María Shúa”
Giardinelli, Mempo y Gliemmo, Graciela (comp.):
La Venus de papel. Antología del cuento erótico argentino. (‘Prólogo’ y ‘Posfacio’).
Gliemmo, Graciela: “Erotismo y escritura en Los amores de Laurita”; “Las dos caras de la
luna. Cambio de armas y Simetrías de María Luisa Valenzuela”
..................................“De la narrativa a la teoría: Peligrosas palabras y Escritura y secreto de Luisa Valenzuela”Molloy, Silvia: .El género al bies
Muzzopappa, Julia: “Representaciones del mundo infantil: las niñas, en algunos
cuentos de Silvina Ocampo y Clarice Lispector”
................................ “La construcción del personaje femenino violento en los cuentos de La
furia, de Silvina Ocampo”
Ostrov, Andrea: “La construcción del deseo. Espacio y discurso en la regulación de la intimidad”
Perilli, Carmen: “Los trabajos de la araña: Mujeres, teorías y literatura”
Sarlo, Beatriz: “Erotismo y represión” en
Una modernidad periférica...
Ulla, Noemí. 1992.
Invenciones a dos voces. Ficción y realidad en Silvina Ocampo.
Unidad III
La memoria como productora de escritura
La literatura del boom como reescritura de la historia latinoamericana. Cuba y la imagen del escritor latinoamericano. El renuevo de las técnicas narrativas: con una mirada sobre las producciones de las vanguardias artísticas (1910-1930).
Literatura e hibridación genérica. La problematización de la frontera vigilia/ sueño. El amor más allá de los límites del tiempo y el espacio. Sexo, erotismo y violencia en
La muerte de Artemio Cruz y
El instinto de Inéz de Carlos Fuentes.
Bestiario de Julio Cortázar.
Pedro Páramo de Juan Rulfo.
Los cachorros de Mario Vargas Llosa.
La vida breve de Juan Carlos Onetti.
Cien años de soledad y
El amor en los tiempos del cólera de Gabriel García Márquez.
Bibliografía obligatoria: a. Obra:
Los títulos mencionados en la unidad
b. Textos de crítica literaria y socio- cultural:
Alazraki, Jaime y otros (edit.):
Julio Cortázar: la isla final. Barcelona. Ultramar Editores. 1988.
Silva, Ma. Aparecida, da: “Memoria del deseo y deseo de la memoria en
La muerte de Artemio Cruz”
Gilman, Claudia:
Entre la pluma y el fusil.(algunos capítulos)
Morales de Font, Hannia: “El humor: un ingrediente más en El amor en los tiempos del cólera”
Reeve, Richard M.: “Carlos Fuentes y el desarrollo del narrador en segunda persona: un ensayo exploratorio”
Saer, Juan José: “Juan Carlos Onetti: la rebeldía del derrotado”
Teobaldi, Daniel Gustavo: “La memoria de la escritura”
+Se indicará la referencia del estudio de Josefina Ludmer sobre
Cien años de soledad.
Unidad IV
Novelas de escritores/ as actuales ( o recientemente fallecidos): César Aira, Juan José Saer, Héctor Tizón, Laura Restrepo, Guillermo Martínez, Andrés Rivera, Guzmán, Washington Cucurto, entre otros posibles. Lecturas a la luz de los recorridos efectuados en unidades anteriores. El artículo de crítica literaria: objetivos, procedimientos de la crítica, modelos posibles.
me ayudó en el orden de algunos textos.
saber en qué situación estoy y como hacer para mejorar gracias a los profesores que tendré en la carrera.
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